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　　高等教育高質(zhì)量發(fā)展是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要支撐。后勤管理工作是推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐和保障。近年來，武漢大學(xué)積極探索后勤育人新路徑，將后勤服務(wù)鏈升級(jí)為育人價(jià)值鏈，將民生保障力轉(zhuǎn)化為思政引領(lǐng)力，后勤育人在“三全育人”、“五育”并舉工作中的重要作用日益凸顯。學(xué)校成功創(chuàng)建全國(guó)高校“后勤服務(wù)育人勞動(dòng)教育示范基地”，構(gòu)建了“黨建引領(lǐng)、平臺(tái)發(fā)力、全員參與”的服務(wù)育人勞動(dòng)教育體系，精心打造出具有示范價(jià)值的高校后勤育人“珞珈范式”。

　　頂層設(shè)計(jì)

　　構(gòu)建后勤育人新格局

　　黨委統(tǒng)籌，構(gòu)筑聯(lián)動(dòng)責(zé)任體系。學(xué)校黨委將后勤服務(wù)育人和勞動(dòng)教育納入《武漢大學(xué)落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”實(shí)施方案》，構(gòu)建起“黨委統(tǒng)籌、部門協(xié)同、全員參與”的后勤育人三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任體系，將育人使命浸潤(rùn)校園。

　　部門協(xié)同，健全育人管理機(jī)制。總務(wù)后勤部牽頭成立后勤育人專項(xiàng)工作組，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，聯(lián)動(dòng)學(xué)工、教學(xué)及培養(yǎng)單位打造“勞動(dòng)教育超市”等項(xiàng)目，構(gòu)建“項(xiàng)目申報(bào)—過程督導(dǎo)—成果評(píng)價(jià)”，且涵蓋課堂內(nèi)外的全鏈條管理機(jī)制。學(xué)生和各培養(yǎng)單位可根據(jù)自身需求“定制”勞動(dòng)套餐，激活了后勤育人的活力。

　　融合共進(jìn)，激發(fā)全員育人活力。總務(wù)后勤部黨委把黨建、業(yè)務(wù)、育人深度融合，實(shí)施“雙帶頭人”培育工程。優(yōu)化考評(píng)體系，將服務(wù)育人、勞動(dòng)教育成效納入基層黨組織書記述職評(píng)議和職工考核。鼓勵(lì)崗位能手成為育人模范，營(yíng)造出“人人都是不上講臺(tái)的教師、處處都是不設(shè)圍墻的課堂”的生動(dòng)局面。

　　社團(tuán)助力，增強(qiáng)學(xué)生參與效能。校團(tuán)委、總務(wù)后勤部指導(dǎo)學(xué)生組建“自強(qiáng)勞動(dòng)社”，引導(dǎo)大學(xué)生成為后勤服務(wù)的監(jiān)督者、信息員，以及勞動(dòng)實(shí)踐的組織者和參與者。通過社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生成為育人主體，在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，在實(shí)踐中錘煉擔(dān)當(dāng)。

　　多維平臺(tái)

　　搭建后勤育人新矩陣

　　樣板社區(qū)：培育學(xué)生良好習(xí)慣。學(xué)生公寓服務(wù)中心創(chuàng)新“黨建+生活+文化”融合模式，與多學(xué)院聯(lián)合打造“一站式”學(xué)生社區(qū)升級(jí)版，開辟黨員活動(dòng)室、生活服務(wù)站、文化交流室、就業(yè)指導(dǎo)室、共享工具墻等功能空間，依托這些空間開展“支部結(jié)對(duì)共建”“文明寢室創(chuàng)建”等特色活動(dòng)。宿管員變身“生活成長(zhǎng)導(dǎo)師”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明就寢、勤儉節(jié)約等良好習(xí)慣。

　　飲食空間：培養(yǎng)學(xué)生美好品德。飲食服務(wù)中心創(chuàng)新“餐飲+團(tuán)建+助學(xué)”融合模式，建設(shè)多個(gè)校內(nèi)外勞動(dòng)教育基地。每年組織3000余名學(xué)生參與校外基地田間勞作和食堂集體團(tuán)建活動(dòng)；開設(shè)食堂經(jīng)理助理、節(jié)約糧食宣傳員、服務(wù)質(zhì)量督導(dǎo)員等100多個(gè)勤工助學(xué)崗，組織開展“光盤行動(dòng)打卡”“后廚開放日”“美好食‘光’攝影”等活動(dòng)。食堂師傅變身“飲食技能導(dǎo)師”，開發(fā)“珈味傳承”團(tuán)建活動(dòng)，讓學(xué)生在舌尖上的課堂品味勞動(dòng)之美、傳承節(jié)儉之風(fēng)。

　　綠色園地：涵養(yǎng)學(xué)生高雅情操。校園環(huán)境管理中心創(chuàng)新“黨建+美化+美育”融合模式，建設(shè)苗圃勞動(dòng)教育基地，引入夢(mèng)想花園、果蔬種植、苗圃種植和園藝實(shí)操等功能區(qū)，打造綠化勞動(dòng)的高水平實(shí)操平臺(tái)。中心各支部與多個(gè)院系學(xué)生支部開展共建，以潔凈校園“一區(qū)一路”示范項(xiàng)目建設(shè)為載體，開展垃圾分類、道路清掃、植物識(shí)別與養(yǎng)護(hù)等實(shí)踐活動(dòng)。園林工人變身“環(huán)藝技能導(dǎo)師”，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園綠化美化，讓“最美珞珈山”成為最美育人課堂。

　　多元課堂：賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)。總務(wù)后勤部聯(lián)合多部門創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐課+思政課”融合模式，打造“生活中的思政課”新樣板，協(xié)同推出網(wǎng)絡(luò)微視頻《馬上見·附近的生活》，后勤員工走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂成為“網(wǎng)紅講師”；面向全校學(xué)生，開設(shè)“收納縫補(bǔ)”“園藝技能”等爆款選修課。后勤員工成為“走上講臺(tái)的教師”，用匠心傳授生活技能、塑造勞動(dòng)精神，讓勞動(dòng)教育更加“接地氣、冒熱氣、聚人氣”。

　　文化浸潤(rùn)

　　培育后勤育人新生態(tài)

　　強(qiáng)化指導(dǎo)，增強(qiáng)育人意識(shí)。將服務(wù)育人、勞動(dòng)教育納入分管校領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)后勤部門主要領(lǐng)導(dǎo)專題黨課內(nèi)容以及后勤干部職工培訓(xùn)體系。通過舉辦管理干部、業(yè)務(wù)骨干育人能力提升培訓(xùn)班，不斷增強(qiáng)后勤職工育人意識(shí)，大力弘揚(yáng)后勤育人文化。

　　選樹典型，營(yíng)造育人氛圍。通過開展服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手表彰評(píng)比，匯編60名后勤員工先進(jìn)事跡冊(cè)《榜樣的力量》，多途徑宣傳后勤育人工作亮點(diǎn)與先進(jìn)事跡，營(yíng)造了良好后勤育人氛圍。近年來，學(xué)校共培育3名全國(guó)教育后勤系統(tǒng)“最美后勤人”。

　　打造團(tuán)隊(duì)，提升育人本領(lǐng)。開展“后勤勞動(dòng)教育實(shí)踐選修課程研發(fā)與實(shí)踐”專項(xiàng)研究，組建飲食、園林等專家工作室，建立“傳幫帶”導(dǎo)師制。遴選40余位不同專業(yè)背景的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干組成專題教學(xué)團(tuán)隊(duì)，編制勞動(dòng)育人課程教材，開展常態(tài)化集體備課，不斷提升后勤育人專業(yè)化水平。

　　從食堂窗口的文明督導(dǎo)到校園綠地的美化實(shí)踐，從宿舍社區(qū)的文化浸潤(rùn)到勞動(dòng)課堂的智慧賦能，在武大校園內(nèi)處處彰顯著“生活即教育、服務(wù)亦育人”的理念。學(xué)校的系列舉措不僅在創(chuàng)新實(shí)踐中提升了學(xué)生的勞動(dòng)能力，更在服務(wù)育人中增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為新時(shí)代高校后勤工作樹立了“三全育人”、“五育”并舉新標(biāo)桿。